Quem foi o autor homenageado na 4ª Ciranda de Leitura Escolar da Escola Amadeu da Luz?

No dia 20 de outubro, na Escola Básica Municipal “Dr. Amadeu da Luz”, aconteceu a socialização da 4ª Ciranda de Leitura Escolar. Mas o que vem a ser uma Ciranda? É a apresentação da biografia de um autor, publicação de suas obras, informações relevantes de sua vida e de sua carreira. Além disso, também foram desenvolvidas diversas atividades significativas dentro deste mesmo contexto.

Este ano Ziraldo Alves Pinto, nascido em Caratinga, em 24 de outubro de 1932, foi o escolhido. Cartunista, chargista, pintor, dramaturgo, caricaturista, escritor, cronista, desenhista e jornalista brasileiro. Atualmente, é um dos mais conhecidos e aclamados escritores infantis do país. Criador de personagens famosos, como o Menino Maluquinho.

A Ciranda foi desenvolvida durante o segundo semestre. Todas as turmas desde a Educação Infantil até o 9º ano tiveram a sua participação. Os professores regentes dos anos iniciais desenvolveram atividades como: cruzadinhas, carta enigmática, jogo dos sete erros, cartazes, dobraduras, leitura de tirinhas, música e jogos pedagógicos (memória, trilha) e nas séries finais a partir das obras de Ziraldo, a professora de Língua Portuguesa, Gislene Oss-Emer, trabalhou no 6º ano poema concreto; no 7º ano biografia do autor e dos personagens; no 8º ano tirinhas e 9º ano histórias em quadrinhos e teatro. Além disso, as aulas no laboratório de informática, as leituras e a hora do conto na biblioteca estavam voltadas às obras de Ziraldo.

Pude observar que os professores não trabalharam de forma isolada, somente para a Ciranda. Os alunos do 4º Ano B da professora Alessandra Peters Bertram aproveitaram os personagens da Turma do Menino Maluquinho na Semana da Água para darem dicas de como podemos preservar a água.

Para que novamente a Ciranda de Leitura fosse um sucesso, todos se engajaram e tiveram uma participação ativa, desde alunos, professores, funcionários, direção e a APP que não mediram esforços para adquirir um acervo variado do renomado e consagrado escritor Ziraldo Alves Pinto.

Atendente de Biblioteca - Michele V. de Moura

Praticando a Língua Alemã

        Desde o mês de abril, as turmas do 6º ano, 7º ano e 7ª série A frequentam o laboratório de informática, nas aulas de Alemão, com a professora Dona Gudrun Liesenberg, com o objetivo de utilizar os recursos multimídia para desenvolver o ouvir, o falar, o ler e o escrever deste idioma.

        A turma é dividida em dois grupos, um grupo fica na sala de aula com a professora Gudrun, enquanto o outro vai à sala de informática com a Tecnóloga Educacional Dona Lorizete Pegorini.

De acordo com a professora Gudrun, o resultado é positivo. “Os alunos estão mais motivados, a aquisição do saber se torna mais dinâmica, há um acréscimo no volume de vocabulário e uma melhora na dicção. Os alunos da EBM Dr. Amadeu da Luz são os primeiros a utilizar este recurso em meu trabalho.”

        Ela também conta que o site utilizado é gratuito até um determinado nível.  O primeiro capítulo, por exemplo, denomina-se “pessoas”. Na primeira coluna está o vocabulário a ser trabalhado, em português. Na segunda coluna está a tradução para o alemão, porém com lacunas em branco. Quando é clicado sobre as mesmas, estas se preenchem. Neste momento o aluno lê a palavra e segue para o símbolo microfone. É clicado sobre o mesmo e ele ouve a palavra a ser pronunciada por uma voz masculina, seguida por uma voz feminina. Esta é a hora de exercitar a fala e repeti-la, o que pode ser feito de maneira mais lenta se for clicado no caramujo ao lado. E, numa última ação, o aluno a escreve no caderno.

        Segundo as alunas Josi, Bruna e Kétlen do 6º ano, as aulas práticas de ler, completar, ouvir e escrever facilitam o entendimento e o aprendizado da língua.

Jornalista Mirim: Sabrina Alice Barcelo.

Sustentabilidade

     Os alunos da 8ª série, da Escola Básica Municipal Dr. Amadeu da Luz, estão desenvolvendo um trabalho sobre sustentabilidade com a professora de Inglês (mais conhecida pelos alunos como “Teacher”) Elisiana Weck. Escolheram este tema, proposto pela apostila da OPET, por dois motivos: acharam interessante e era um tema transversal.

       Os alunos pesquisaram sobre sustentabilidade na internet, traduziram o texto que havia na apostila, treinaram a leitura (Reading) e confeccionaram cartazes trabalhando também o Writing (em português, escrita). O trabalho será avaliado através da participação dos alunos em sala de aula, interesse e organização.

       O objetivo principal é fazer com que os alunos se conscientizem da importância da reciclagem e também do reaproveitamento do lixo reciclado.

       O trabalho está sendo realizado em grupos, englobando o assunto de sustentabilidade na sua “ampla forma”. “A ideia da realização do trabalho surgiu a partir do tema transversal, ultimamente tão falado, que veio ao encontro do texto da apostila Sustainability”, comentou a professora Elisiana.

           

Jornalista Mirim: Bruna A. Schumann

Uma menina muito especial!

No dia 23 de junho deste ano, a aluna Kamila Maus da 7ª série B da Escola Básica Municipal ‘’Dr. Amadeu da Luz’’ sofreu um grave acidente juntamente com seu irmão Guilherme Maus. Por este motivo, ela não está frequentando as aulas e para não perder o ano letivo, acompanha as mesmas por meio de vídeos gravados pelos alunos de sua turma.

Os vídeos proporcionam à aluna Kamila acesso a explicação dos conteúdos realizada pelos professores. Após a gravação dos vídeos, os mesmos são enviados pela tecnóloga educacional, Lorizete Pegorini, para um site, onde a aluna acessa e assiste às aulas.

       Segundo Kamila a experiência de assistir às aulas via internet é boa, mas melhor seria se ela pudesse estar presente pessoalmente, pois assim poderia conversar e tirar as dúvidas com os professores e com os colegas na hora. “Estou ciente que isso é só uma fase e logo estarei de volta à escola. Enquanto isso não acontece, eu continuarei assistindo às aulas por meio dos vídeos e quando surgirem dificuldades ou dúvidas, vejo-os novamente.”

O professor de ciências, Marcos Vinícius Wegher, comentou que as gravações dos vídeos estão possibilitando a aluna Kamila acompanhar o que está acontecendo em nossa escola e o que estamos estudando em sala, assim, ela poderá ler e pesquisar sobre os conteúdos abordados.

Os trabalhos e as atividades que são solicitadas, geralmente são entregues por um colega de sala que possui maior contato com a aluna.

Com certeza, todos da escola torcem pela sua recuperação e esperam ansiosos o seu retorno à escola.

Jornalista Mirim: Josi Tainara Bauer.

Escolinha de futebol na escola?

         Na Escola Básica Municipal “Dr.Amadeu da Luz” estão acontecendo treinos de diversos esportes, entre eles, futebol. A escolinha de futebol é comandada pelo professor Eberton Mathias. De acordo com ele, “o objetivo da escolinha é oferecer atividades físicas extraclasse para os alunos da região de Testo Alto, em Pomerode, visto que algumas crianças moram em locais afastados de outras associações que ofereçam a mesma oportunidade”.

No período vespertino, as aulas acontecem nas quartas-feiras e, no período matutino, ocorrem nas sextas-feiras no horário em que o professor está de folga. A escolinha tem um custo mensal de cinco reais por aluno.

        Segundo o professor, “a prática desportiva por parte dos alunos é importante. Somado a isso, durante os treinamentos, temos a parte técnica e tática do futebol. Em todos os treinamentos aplica-se a parte física, desde o alongamento e o aquecimento até o jogo do futebol propriamente dito. A melhora da parte física ocorre, quando o aluno participa continuamente da escolinha”.

        A escolinha de futebol acontece apenas em nossa escola e possui 43 alunos de 9 a 14 anos. Os interessados devem procurar o professor Eberton, informar-se sobre os horários, levar um comunicado para casa, pois os pais devem estar cientes e precisam autorizar a matrícula para o aluno participar da escolinha.

        

 Jornalista Mirim: Sabrina Aline Barcelo.

AULAS DE ORATÓRIA: MEDO OU VERGONHA?

            No mês de maio, a professora Gislene Oss-Emer de Língua Portuguesa, começou a exercitar aulas de oratória com os alunos da 8^a série. As aulas acontecem na sala multidisciplinar e no laboratório de informática durante o período destinado ao Empreendedorismo.

            Numa aula de oratória é colocada em prática toda a teoria sobre a arte de falar em público. Segundo a professora, o objetivo deste trabalho é incentivar os alunos a vencer o “medo” de se exporem e desenvolver suas habilidades, pois, como empreendedores, devem saber lidar com seu público.

            Para isso, os alunos assistiram a um vídeo do palestrante Mario Persona sobre a importância da comunicação e como falar em público. Depois, cada aluno escolheu um tema: família, escola ou as empresas formadas na disciplina de Empreendedorismo para falar à classe durante um minuto, com o microfone, enquanto era filmado. Assim, a professora e a Tecnóloga Educacional, Dona Lorizete Pegorini, que prepara os equipamentos utilizados nas aulas, assistiram aos vídeos e fizeram uma análise geral e individual.

            Todos os alunos ficaram empolgados com a atividade, porém, muitos demonstraram nervosismo na hora de falar. A maior dificuldade apresentada pelos alunos, segundo a professora Gislene, foi evitar os vícios de linguagem. Já a aluna Fernanda Laís Wachholz achou difícil ter que falar parada na tribuna, mas gostou da atividade, pois ajudou a perder o medo de falar em público.

Jornalista Mirim: Luísa Dallmann

O que os ovos x bolinhas de ping pong tem haver com a tabuada de 2?

Durante o segundo bimestre, na Escola Básica Municipal “Dr. Amadeu da Luz”, os alunos do 2º Ano Bilíngue, da professora Viviane B. Spiess realizaram uma atividade que tinha por objetivo mostrar como a tabuada do 2 é construída, ou seja, adição de números iguais, podemos transformar em multiplicação.

Além das possibilidades apresentadas na apostila OPET, cédulas e muitos desenhos, de acordo com a professora para atingir esse objetivo e explicar o conceito usando material concreto foram utilizados uma caixa de ovos e bolinhas de ping-pong.

Essa ideia surgiu ao ver o circuito montado para os jogos internos, quando durante uma das atividades propostas as crianças deveriam transportar as bolinhas de uma caixa de ovos para a outra, comenta a professora.

A professora também frisou que a utilização de bolinhas de ping-pong foi motivada pela semelhança entre elas e os ovos, e, portanto elas encaixam direitinho dentro da caixa, dando condições ao seu uso.

A montagem correta, sabendo justificar a razão de dispor as bolinhas na caixa e fazendo a relação com o conteúdo da tabuada de 2, foi o critério de avaliação, enfatiza a professora Viviane.

Esta atividade foi realizada em sala de aula com a participação de todos os alunos. Os mesmos tiveram que manipular e tentar associar os objetos com o conceito de multiplicar.

A professora pretende continuar esta atividade, ampliando para as demais tabuadas, utilizando esse recurso e pesquisando novas possibilidades.

Conversei com alguns alunos do 2º Ano Bilíngüe e eles me responderam: O aluno Lucas Mueller disse que esta atividade mostra como contar de dois em dois, achou difícil porque pensava que fossem ovos de verdade, e que poderiam quebrar, depois viu, pegou as bolinhas e ficou divertido. O aluno Jeremias Casa disse que a atividade nos mostrou as contas de vezes, não teve dificuldade de entender o assunto, foi mais fácil entender com a caixa de ovos e as bolinhas. E a aluna Stefani Luana Siewerdt me respondeu que esta atividade nos mostrou as contas de vezes juntando as bolinhas, não teve dificuldades para entender o assunto, foi mais fácil aprender usando as bolinhas e a caixa de ovos.

Jornalista Mirim: Josi Tainara Bauer.