Vereador Mirim – Gestão 2012

No dia 27 de outubro de 2011 aconteceu em nossa escola a 4ª eleição para a escolha do vereador mirim, que é um projeto da Câmara Municipal de Vereadores com o propósito de educar os adolescentes para a prática da democracia.

A eleição foi coordenada pelo professor de história, Iran Frello de Oliveira e pela tecnóloga educacional, Lorizete Pegorini. O local para votação foi a sala de informática nos períodos matutino e vespertino. Votaram todos os alunos do 4º ao 9º ano.

Segundo o professor Iran, “O objetivo é de educar o adolescente das escolas para o exercício da cidadania. Já que nosso país é uma República Federativa e Representativa, nada melhor do que treinar na escolha de quem queremos nos representando no poder político. Fazer com que o aluno se sinta como um cidadão no gozo pleno dos seus direitos, inclusive praticando seu direito de eleger alguém que vá esquentá-lo no edil Pomerodense. O Projeto consiste em contribuir na formação da cidadania dos adolescentes das escolas”.

A cada ano, nove escolas do município escolhem um aluno para ser seu representante na Câmara de Vereadores Mirim. Lá, eles levam e discutem projetos que possam melhorar a escola ou a educação no âmbito da comunidade escolar e até do município de Pomerode.

Para ser um vereador mirim, um dos requisitos é estar cursando o 7º ou 8º anos. Na Escola Básica Dr. Amadeu da Luz candidataram-se: Julie Marcela Lemke do Partido Estudantil Escolar – PEE; Mateus Ramlow Silva do Partido do Aluno Amadeu – P do AA; Débora Evelyn Scheid do Partido Doutor Amadeu da Luz – PDAL; Gilmar Pein Júnior do Partido do Estudante – PE; e Bruna Rothbarth do Partido Amadeu em Ação – PAA. Todos fizeram suas campanhas expondo suas propostas em cartazes colocados nas paredes da escola.

A Amadeu da Luz será representada pela vereadora mirim Julie Marcela Lemke que obteve 40,72% dos votos e pelo suplente Mateus Ramlow Silva que obteve 21,27% dos votos válidos. O mandato dos vereadores será de março de 2012 a março de 2013.

Parabéns! Contamos com vocês, Mateus e Julie!

                                                                                                                     

Jornalistas mirins: Vitor Luis Paini e Ana Carolina Oliveira

Resultado da rifa do 2º semestre

1º PRÊMIO: Nº 3034 – RENITE GAULKE - BICICLETA

2º PRÊMIO: Nº 0618 – TAINÁ FRAHN - BICICLETA

3º PRÊMIO: Nº 0458 – GUILHERME GOEDE - BRINQUEDO CALESITA – MINHA 1ª COZINHA

4º PRÊMIO: Nº  2754 – BRUNA SHULZ - BRINQUEDO CALESITA – MOBILITY CHEFF

5º PRÊMIO: Nº  3415 – EBERTON MATHIAS - BRINQUEDO CALESITA – FÓRMULA UM

6º PRÊMIO: Nº  3702 – LARISSA FRIESE - EDREDON LINHA NOBRE - SOLTEIRO

7º PRÊMIO: Nº  1584 – EDSON BAUER - BRINQUEDO CALESITA – ILHA DA PALMEIRA

8º PRÊMIO: Nº  0518 – HANS BEHLING - BRINQUEDO CALESITA – ILHA DA PALMEIRA

9º PRÊMIO: Nº  1080 – HENRIQUE GLATZ - BRINQUEDO CALESITA – ANDADOR FELIZ

10º PRÊMIO: Nº  2117 – ROSINEIDE T. FRAHM - BRINQUEDO CALESITA – ACTIVITY HOUSE

Saúde e Educação - dá certo!

Desde 2007 a E.B.M. Dr. Amadeu da Luz recebe a visita da enfermeira  chefe do Posto de Saúde de Testo Alto, Lílian Pereira, que faz palestras sobre vários temas como: higienização, prevenções e cuidados com o corpo.

“O objetivo do Projeto Saúde na Escola é proporcionar aos alunos momentos de aprendizagem com relação à prevenção. Todas as crianças são atendidas durante o ano pela enfermeira do Posto de Saúde, desde a Educação Infantil até a 8ª série. Cada turma é atendida individualmente. Em cada mês são atendidas duas turmas, uma no período matutino e a outra no período vespertino”, afirma Lorizete Pegorini, tecnóloga educacional e coordenadora do projeto na escola.

 A orientadora educacional, Áurea Ferreira, complementa: “O projeto está dando bons resultados, é importante esta parceria com a saúde, pois auxilia na prevenção da saúde física e mental das crianças e dos adolescentes. Este tema também é trabalhado pelos professores em sala de aula durante o ano e o projeto vem reforçar de maneira mais concreta e prazerosa os ensinamentos, visando um resultado positivo”.

São quatro anos de parceria entre saúde e escola. “Até este ano não havia trabalhado com este tipo de projeto em outra escola, mas colaboro com palestras de diversos temas em outros locais. De acordo com avaliações realizadas todos os anos, através de pesquisas junto aos alunos, percebe-se a evolução das crianças em relação aos temas abordados. Está dando bons resultados e a perspectiva para o próximo ano é dar continuidade a esta parceria, cultivando a troca de experiência para alcançar os objetivos propostos no projeto”, conclui Lílian.

De acordo com o aluno William Cardozo do 2º ano, a conversa com a enfermeira foi muito interessante. “Aprendi o que é correto fazer na higienização do meu corpo”. Já Vitor Hugo do 6º ano, afirmou que o projeto foi muito importante para aumentar os conhecimentos sobre seu corpo e também para tirar dúvidas sobre doenças que não sabia que existiam.

“Este projeto, em forma de palestras ou conversas, são momentos especiais que vivencio, pois há muita partilha. Recebo mais do que dou e o mais gratificante é ver as crianças relembrarem o que aprenderam nos anos anteriores”, finaliza Lilian.

Jornalista Mirim: Nathan Heinz Tiedemann

Troca de experiências

            O intercâmbio é uma forma de trocar experiências. Foi com este objetivo que na quinta-feira (06/10), na E.B.M. Dr. Amadeu da Luz, os cinco jornalistas mirins desta escola receberam a visita dos 13 jornalistas mirins da E.E.B.M. Professor Vidal Ferreira.

            A ideia surgiu através de jornalistas mirins que queriam mais encontros com os jornalistas de outras escolas. “Antes o projeto JP Escola fazia uma reunião de pauta por mês, onde cada editor-chefe representava a sua escola para o fechamento das matérias”, como explicam o tecnólogo educacional Fabiano Pradié D’Oliveira e a atendente de Biblioteca Michele Viebrantz de Moura, responsáveis pelo JP Escola em suas respectivas escolas.

            Segundo a diretora da E.B.M Dr. Amadeu da Luz, Karin Raduenz Hoeft, a intenção é que os alunos visitantes se sintam bem na escola que os recebeu. “Nós tentamos receber de uma maneira carinhosa os alunos”, contou a diretora.

            Na chegada, os jornalistas visitantes foram convidados a conhecer a escola e em seguida a participar da homenagem ao dia do tecnólogo educacional.

            Assim que os convidados do Jornal de Pomerode chegaram, Carlos Erbs Junior e Francielle Furtado, apresentaram-se e explicaram como é a vida de um jornalista, o que é necessário existir em um texto e outras curiosidades de um jornal.

            Sendo assim, os jornalistas foram divididos em dois grupos, misturando-se. Cada grupo iniciou uma matéria do JP Escola e foram orientados pelos funcionários do Jornal de Pomerode, sobre como fazer um texto diferente, que seja interessante e atraente. Um dos temas foi os jogos estudantis, orientado pelo jornalista Carlos, e outro foi o próprio intercâmbio que estava sendo realizado, coordenado pela jornalista Francielle. No fim da tarde, também houve um lanche especial servido aos visitantes, onde todos descansaram e conversaram. 

Ao término do intercâmbio a E.B.M. Dr. Amadeu da Luz presenteou todos os jornalistas mirins, de ambas as escolas, seus regentes e os jornalistas do JP com uma caneta personalizada da escola. Os alunos jornalistas também pediram para se encontrarem mais vezes, pois acharam muito divertido e interessante. “É uma maneira diferente de vermos o trabalho das outras escolas, além de ser a primeira vez que fazemos uma experiência dessas", disse a editora chefe do JP Escola da escola Vidal Ferreira, Laíssa Weiss.

Jornalista Mirim: Luisa Dalmann e equipes do JP Vidal Ferreira e Dr. Amadeu da Luz

Quem foi o autor homenageado na 4ª Ciranda de Leitura Escolar da Escola Amadeu da Luz?

No dia 20 de outubro, na Escola Básica Municipal “Dr. Amadeu da Luz”, aconteceu a socialização da 4ª Ciranda de Leitura Escolar. Mas o que vem a ser uma Ciranda? É a apresentação da biografia de um autor, publicação de suas obras, informações relevantes de sua vida e de sua carreira. Além disso, também foram desenvolvidas diversas atividades significativas dentro deste mesmo contexto.

Este ano Ziraldo Alves Pinto, nascido em Caratinga, em 24 de outubro de 1932, foi o escolhido. Cartunista, chargista, pintor, dramaturgo, caricaturista, escritor, cronista, desenhista e jornalista brasileiro. Atualmente, é um dos mais conhecidos e aclamados escritores infantis do país. Criador de personagens famosos, como o Menino Maluquinho.

A Ciranda foi desenvolvida durante o segundo semestre. Todas as turmas desde a Educação Infantil até o 9º ano tiveram a sua participação. Os professores regentes dos anos iniciais desenvolveram atividades como: cruzadinhas, carta enigmática, jogo dos sete erros, cartazes, dobraduras, leitura de tirinhas, música e jogos pedagógicos (memória, trilha) e nas séries finais a partir das obras de Ziraldo, a professora de Língua Portuguesa, Gislene Oss-Emer, trabalhou no 6º ano poema concreto; no 7º ano biografia do autor e dos personagens; no 8º ano tirinhas e 9º ano histórias em quadrinhos e teatro. Além disso, as aulas no laboratório de informática, as leituras e a hora do conto na biblioteca estavam voltadas às obras de Ziraldo.

Pude observar que os professores não trabalharam de forma isolada, somente para a Ciranda. Os alunos do 4º Ano B da professora Alessandra Peters Bertram aproveitaram os personagens da Turma do Menino Maluquinho na Semana da Água para darem dicas de como podemos preservar a água.

Para que novamente a Ciranda de Leitura fosse um sucesso, todos se engajaram e tiveram uma participação ativa, desde alunos, professores, funcionários, direção e a APP que não mediram esforços para adquirir um acervo variado do renomado e consagrado escritor Ziraldo Alves Pinto.

Atendente de Biblioteca - Michele V. de Moura

Praticando a Língua Alemã

        Desde o mês de abril, as turmas do 6º ano, 7º ano e 7ª série A frequentam o laboratório de informática, nas aulas de Alemão, com a professora Dona Gudrun Liesenberg, com o objetivo de utilizar os recursos multimídia para desenvolver o ouvir, o falar, o ler e o escrever deste idioma.

        A turma é dividida em dois grupos, um grupo fica na sala de aula com a professora Gudrun, enquanto o outro vai à sala de informática com a Tecnóloga Educacional Dona Lorizete Pegorini.

De acordo com a professora Gudrun, o resultado é positivo. “Os alunos estão mais motivados, a aquisição do saber se torna mais dinâmica, há um acréscimo no volume de vocabulário e uma melhora na dicção. Os alunos da EBM Dr. Amadeu da Luz são os primeiros a utilizar este recurso em meu trabalho.”

        Ela também conta que o site utilizado é gratuito até um determinado nível.  O primeiro capítulo, por exemplo, denomina-se “pessoas”. Na primeira coluna está o vocabulário a ser trabalhado, em português. Na segunda coluna está a tradução para o alemão, porém com lacunas em branco. Quando é clicado sobre as mesmas, estas se preenchem. Neste momento o aluno lê a palavra e segue para o símbolo microfone. É clicado sobre o mesmo e ele ouve a palavra a ser pronunciada por uma voz masculina, seguida por uma voz feminina. Esta é a hora de exercitar a fala e repeti-la, o que pode ser feito de maneira mais lenta se for clicado no caramujo ao lado. E, numa última ação, o aluno a escreve no caderno.

        Segundo as alunas Josi, Bruna e Kétlen do 6º ano, as aulas práticas de ler, completar, ouvir e escrever facilitam o entendimento e o aprendizado da língua.

Jornalista Mirim: Sabrina Alice Barcelo.

Sustentabilidade

     Os alunos da 8ª série, da Escola Básica Municipal Dr. Amadeu da Luz, estão desenvolvendo um trabalho sobre sustentabilidade com a professora de Inglês (mais conhecida pelos alunos como “Teacher”) Elisiana Weck. Escolheram este tema, proposto pela apostila da OPET, por dois motivos: acharam interessante e era um tema transversal.

       Os alunos pesquisaram sobre sustentabilidade na internet, traduziram o texto que havia na apostila, treinaram a leitura (Reading) e confeccionaram cartazes trabalhando também o Writing (em português, escrita). O trabalho será avaliado através da participação dos alunos em sala de aula, interesse e organização.

       O objetivo principal é fazer com que os alunos se conscientizem da importância da reciclagem e também do reaproveitamento do lixo reciclado.

       O trabalho está sendo realizado em grupos, englobando o assunto de sustentabilidade na sua “ampla forma”. “A ideia da realização do trabalho surgiu a partir do tema transversal, ultimamente tão falado, que veio ao encontro do texto da apostila Sustainability”, comentou a professora Elisiana.

           

Jornalista Mirim: Bruna A. Schumann