sexta-feira, 25 de setembro de 2015

Nas aulas de Educação Física


   No 3º bimestre o 9º ano teve que elaborar a apresentação de um trabalho artístico. Duas equipes desenvolveram trabalhos com coreografias e uma equipe resolveu gravar vídeos. As aulas acontecem toda terça-feira quando a turma tem disciplinas voltadas especificamente para a área do Empreendedorismo.

   No 1º e 2º bimestre foram trabalhadas as dinâmicas de grupo.

   O objetivo principal do trabalho é desenvolver o trabalho em equipe, desenvoltura, resolução de conflitos, enfrentamentos de medo e timidez, fazendo com que o aluno pense e reflita em suas atitudes e ações. Tudo depende do esforço e determinação de cada um.

   Como diz um pensamento de Mahatma Gandhi: “Você nunca sabe que resultados virão de sua ação, mas se você não fizer nada, não existirão resultados”.


quarta-feira, 23 de setembro de 2015

Como proposta do livro didático, o 8º ano B produziu, nas aulas de Língua Portuguesa com a professora Scheila, um poema visual.
Esse gênero literário tem como característica principal valorizar a imagem como entidade universal, 
transmitindo uma mensagem não só através da linguagem verbal, mas também utilizando recursos diferentes, como a construção de imagens, para chamar a atenção do leitor.  Através desse tipo de poesia, é possível ter variados pontos de vista sobre uma mesma obra, inclusive trazendo mensagens, reflexões.
Quando há palavras, elas são um complemento muito bem explorado e colocado, compondo um todo harmônico capaz de permitir ao espectador uma infinidade de leituras, de acordo com o nível do seu conhecimento, experiência, cultura e escolaridade. A poesia visual é 
uma tentativa de romper com a ditadura da forma discursiva do poema.



















terça-feira, 22 de setembro de 2015

Visita especial!

A relação humano-animal começou a ganhar espaço diferenciado na modernidade, pois os benefícios dessa relação já estão sendo reconhecidos e os direitos que os animais possuem também, não podendo ser maus tratados nem considerados inferiores ao ser humano, além disso, é possível aprender com eles, levando em consideração a bondade existente em cada um e estabelecendo vínculos que podem ajudar em vários aspectos. O objetivo deste ensaio é mostrar essa relação e como é importante tratar dessas questões.
“Amar os animais é aprendizado de humanidade” (frase inscrita no pórtico do zoológico de Hamburgo, citada por J. Guimarães rosa em ave, palavra).

Os animais são parte da natureza, assim como o homem, dessa forma, se encontram presentes na vida dele, desempenhando papeis importantes que algumas vezes não são reconhecidos. Como o homem trata esses animais? Os animais são devidamente valorizados ou passam a ser tratados como objetos quaisquer? Às vezes as pessoas não reconhecem a importância deles e se esquecem que são seres vivos assim como nós humanos e como todos os seres vivos devem ser tratados dignamente, respeitados e possuem direito á vida, assim como qualquer ser que é parte da natureza. Não é porque o homem possui maior capacidade cognitiva que tem o direito de explorar os demais, mas pelo contrario, por ter grande capacidade de raciocínio é que deve notar a importância da ética e do respeito aos seres que não conseguem se defender por si só e também da natureza como recurso básico para a sobrevivência para os habitantes do planeta.

Este ensaio tem a intenção de mostrar a importância da relação humano-animal, o que ela representa para ambos e que esses animais tem direitos, devendo ser tratados de maneira digna e respeitados. È um assunto importante, pois está presente em nossa realidade, muitas vezes em nosso dia a dia e tem grande influencia na vida das pessoas. Eu defendo que todos os seres têm direito a vida e ao bem estar, mas equivocadamente o homem se sobrepõe a todos os seres vivos dispersando os direitos dos demais, seja destruindo seu habitat natural, causando maus-tratos entre outros modos. E mesmo existindo leis que protegem os animais, nos deparamos com muitos desses acontecimentos no mundo.



Após debatermos sobre a importância dos cuidados com os animais domésticos, a professora convidou a veterinária Rose e seu fiel amigo ônix para falar um pouco dos cuidados que devemos ter com os animais. As crianças puderam fazer perguntas e no final abraçar e brincar com o cachorro.
Nosso sincero agradecimento a veterinária que imediatamente aceitou o convite.


Professora Luciana Carlini

segunda-feira, 21 de setembro de 2015

sexta-feira, 18 de setembro de 2015

Importante - Base Nacional Comum Curricular

Ministério da Educação apresenta proposta para Base Nacional Comum Curricular - http://undime-sc.org.br/download/proposta-da-base-nacional-comum-curricular/

Base Nacional Comum Curricular apresentada pelo MEC está dividida em quatro partes: linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas.

Especialistas apontam necessidade de participação de toda a sociedade!

sexta-feira, 11 de setembro de 2015

Socializando conhecimento em língua alemã!

Apresentação dos alunos do 4º ano A Bilíngüe para a turma da Educação Infantil... Socializando conhecimento em língua alemã!
A idéia surgiu no momento do nosso “Kreis” (roda), onde cantamos e fazemos algumas brincadeiras em alemão. Uma música nova foi: “Auf der Grünen Wiese steht ein Karrusel” (no gramado verde tem um carrossel).
Foi muito legal poder cantar para outra turma! Eles também gostaram bastante, e no final alguns já conseguiam fazer a coreografia de algumas músicas juntos!
Danke!

Lehrerin Patrícia e alunos do 4º A 

quinta-feira, 10 de setembro de 2015

Como o cachorro consegue farejar o cheiro de outras pessoas e de outros cachorros

A turma do primeiro ano vespertino estuda o projeto cachorro. E umas das curiosidades das crianças foram:
Como o cachorro consegue farejar o cheiro de outras pessoas e de outros cachorros?
Para esclarecer tais dúvidas, resolvi convidar a policia militar com seus cães farejadores.
A vinda da policia com seu fiel cachorro Apolo, foi de muita importância e de muito aprendizado, as crianças ficaram felizes e impressionados com o belo trabalho realizado. Foram feitas várias perguntas e  todas muito bem esclarecidas.
Quem tiver interesse de conhecer melhor o trabalho da policia, entra e curta a página do canil, k9 10 batalhão de policia militar.
Professora: Luciana Carlini Hoffmann
Curiosidade sobre cachorro:
 Treinamento dos cães policiais
Todos os cães são treináveis, mas para o trabalho policial algumas raças são mais aptas do que outras. As raças mais comuns treinadas para serem cães policiais são semelhantes às indicadas para serem cães de guarda são: rottweiler, pastor alemão e pastor belga de malinois. Tanto os machos quanto as fêmeas são treinados.
O treinamento começa com o cão ainda filhote, por volta dos dois meses de idade. Antes do treinamento específico, os cachorros policiais selecionados, baseando-se nas raças com melhor faro, passam por adestramento para socialização e obediência de comandos básicos, como responder quando o policial o chama, sentar, entre outros.
Isso serve para que ele obedeça ao policial quando estiverem em meio a muitas pessoas, evitando, assim, ataques por stress do animal em ambiente desconhecido.
O treinamento específico só se inicia quando o cachorro policial tem cerca de um ano de idade, pois é necessário expor o faro do cão a odores pesados como o odor típico da droga, que são escondidas em diversos objetos para treinar o faro do cão.
Depois de um exaustivo treinamento do faro, o cão consegue captar o odor da droga até mesmo se ela estiver misturada a outros componentes com cheiros distintos na intenção de disfarçar o cheiro próprio da droga.
Após completo esse estágio, o cão policial é levado aos ambientes policiais para se acostumar com a agitação do lugar, pelos mesmos motivos do primeiro treinamento: socialização.
Quando já está trabalhando, no geral, o cão intercala períodos de descanso e trabalho de 50 minutos cada, para não afetar o faro do animal. Um cão policial costuma trabalhar ativamente até os 10 anos de idade, hoje em dia.
Os cães policiais não se limitam ao trabalho como farejadores, o treinamento completo, conhecido como “schutzhound”, inclui também o treinamento para guarda que inclui o comando de ataque e imobilização do meliante, auxiliando em uma intervenção policial quando necessário.