Programação dos Jogos Estudantis - dias 26, 27, 28 de outubro

 

Vereador Mirim - Candidatos

ATENÇÃO - Eleições Vereador Mirim/2016

Estão abertas as inscrições para Vereador Mirim/2016 da EBM Dr. Amadeu da Luz até dia 13 de outubro de 2015.

Para quem tem interesse em se candidatar:

- precisa ser  aluno matriculado no 7º ou 8º ano em 2015.

- apresentar plataforma de governo

- ter uma sigla partidária

Interessados conversar com a Tecnóloga Lorizete Pegorini ou com o Professor Iran.

Imaginando e visualizando...

A Turma do 4º ano B teve uma aula diferente na sexta-feira, dia 02 de outubro. Alguns alunos contaram histórias para a turma. Vieram caracterizados cada qual com uma roupa ou adereço relacionado à história que estavam contando. "Tivemos histórias engraçadas, histórias da selva com direito a visita de uma “zebra” (aluna Érica), histórias cheias de mágica com direito a Fada Madrinha e varas de condão realizando muitos desejos (alunas: Sara e Evelyn). É visível o quanto chama a atenção do grupo quando as histórias contadas são interpretadas de forma alegre e prazerosa. Onde os personagens e acontecimentos são enfatizados de forma lúdica e especial onde cada um possa imaginar-se dentro de cada história, vivenciando cada detalhe e cada momento", relata a professora Déborah.

Na Rota da Leitura e Escrita Alemão/Português

Em nossa escola desde 2014 ocorre um projeto que incentiva o uso da língua alemã, conhecido como: “Na rota da leitura e escrita bilíngue”, que conta com o apoio do Instituto Robert Bosch.

Esta ideia surgiu após a professora Viviane conhecer o projeto “A barca de livros” que acontece em Florianópolis. O projeto que acontece na nossa escola tem como um dos objetivos promover o envolvimento da comunidade para desenvolver a escrita, a leitura, e a compreensão da língua alemã, tão falada em nossa cidade.

Ele iniciou em 2014 com algumas sessões de cinema na escola, quando foi muito importante a participação da família. Agora em 2015 estão sendo emprestados livros de diversos gêneros e  filmes, compartilhados por meio de uma bolsa que segue para as diversas famílias que compõem o ensino bilíngue.  Além do livro de receitas que foi desenvolvido pelas turmas do terceiro ano A e B.

 “Neste ano, nos meses de março a julho, um livro de receitas em alemão/português foi escrito, isto só aconteceu porque pudemos contar com a parceria das famílias: enviando receitas em português e em alemão, para os alunos trabalharem conteúdos matemáticos e contando com mães que vieram até a escola fazer as receitas. E contando com a parceria das professoras de alemão, elas traduziram os textos/receitas, despertando cada vez mais a o interesse pelas línguas alemã/português.” comenta a professora Viviane.

A principal contribuição deste projeto para a comunidade escolar é o acesso ao material em língua alemã, não só nos livros e receitas, mas também com filmes e músicas. O aluno pode escolher o que vai levar, tendo assim a oportunidade de ampliar seu vocabulário e seu interesse pelas línguas e vivenciar a contribuição que uma língua pode oferecer a outra. Isso ajuda na compreensão dos diversos textos que circulam, podendo contar com o apoio de professores e principalmente de seus próprios familiares e amigos.

Janaína Porath e Júlia Schmidt

Nas aulas de Educação Física

   No 3º bimestre o 9º ano teve que elaborar a apresentação de um trabalho artístico. Duas equipes desenvolveram trabalhos com coreografias e uma equipe resolveu gravar vídeos. As aulas acontecem toda terça-feira quando a turma tem disciplinas voltadas especificamente para a área do Empreendedorismo.

   No 1º e 2º bimestre foram trabalhadas as dinâmicas de grupo.

   O objetivo principal do trabalho é desenvolver o trabalho em equipe, desenvoltura, resolução de conflitos, enfrentamentos de medo e timidez, fazendo com que o aluno pense e reflita em suas atitudes e ações. Tudo depende do esforço e determinação de cada um.

   Como diz um pensamento de Mahatma Gandhi: “Você nunca sabe que resultados virão de sua ação, mas se você não fizer nada, não existirão resultados”.

Acompanhe os vídeos

Acompanhe as fotos

Como proposta do livro didático, o 8º ano B produziu, nas aulas de Língua Portuguesa com a professora Scheila, um poema visual.
Esse gênero literário tem como característica principal valorizar a imagem como entidade universal, transmitindo uma mensagem não só através da linguagem verbal, mas também utilizando recursos diferentes, como a construção de imagens, para chamar a atenção do leitor.  Através desse tipo de poesia, é possível ter variados pontos de vista sobre uma mesma obra, inclusive trazendo mensagens, reflexões.
Quando há palavras, elas são um complemento muito bem explorado e colocado, compondo um todo harmônico capaz de permitir ao espectador uma infinidade de leituras, de acordo com o nível do seu conhecimento, experiência, cultura e escolaridade. A poesia visual é uma tentativa de romper com a ditadura da forma discursiva do poema.