Será que é importante aprender letra cursiva?

Onde vou usar isso? 

Letra cursiva é difícil!!

Essas são algumas questões que nós professores estamos acostumados a ouvir quando propomos o desafio de utilizar os outros tipos de letras. Mas o desenvolvimento desta habilidade (prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) EF01LP11) está previsto para ser apresentada desde o primeiro e segundo ano, trabalhada de forma sistemática a partir do terceiro ano e utilizada no cotidiano pela vida afora. Já temos conhecimento que a aprendizagem de uma segunda língua além da materna desenvolve uma nova área no cérebro e a matéria abaixo esclarece sobre os benefícios da aprendizagem da letra cursiva. Interessante e esclarecedor é o artigo abaixo disponibilizado: Link da reportagem: https://veja.abril.com.br/blog/educacao-em-evidencia/novos-alertas-da-neurociencia-para-a-importancia-da-caligrafia/ (Professora Viviane Spiess)

Nossa Amadeu

Escola Amadeu da Luz completa 1️⃣5️⃣0️⃣ anos de amor à educação e dedicação à comunidade de Testo Alto. Reportagem Jornal Testo Notícias. 

 Um especial para celebrar os 150 anos da Escola Amadeu da Luz
Confira ➡️http://www.testonoticias.com.br/150-anos-educando-para-a-vida-1.2339873

 

Semana da Língua Alemã de 12 a 20 de Junho

 

Link para todas as fotos

"Baby Hai"

Lehrerin Yasmine Samara Gaulke

Die Vorschule

1. Klasse A und B  präsentiert  

das Gedicht " EIN REGENBOGEN' VON Josef Guggenmos

 Lehrerin Viviane Rothermel

Turmas do 1º A e B da semana de 21 a 25/06

"Körperteile"

Lehrerin Yasmine Samara Gaulke

2. Klasse A/B

Tanz - FLIEGERLIED 

Lehrer Marcelo 

3. Klasse B - Gruppe 1

Lehrerin Therese Mager - 3. Klasse (01/06)

𝑶𝒔 𝒂𝒍𝒖𝒏𝒐𝒔 𝒅𝒐 3º 𝒂𝒏𝒐 𝑨 𝒓𝒆𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒂𝒕𝒊𝒗𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔 𝒔𝒐𝒃𝒓𝒆 𝒐 𝒕𝒆𝒎𝒂: Animais - No início da aula de Alemão, os alunos do 3º ano A cantaram canções referentes ao bom dia, aos números, à família e aos animais de estimação para recapitular os temas estudados em sala. A metodologia utilizada para reforçar o tema estudado em cada aula foi de forma lúdica.  Já referente à atividade prática na oralidade na língua alemã, os alunos fizeram a leitura de imagens dos animais, formulando frases completas de forma interativa. (Lehrerin Therese Mager)

2º ano B - Semana da Língua Alemã - Lehrerin Therese Mager

5º ano C - Semana da Língua Alemã - Lehrerin Therese Mager

Os alunos do 5° ano C praticam um diálogo referente ao tema escola

A rotina das nossas aulas começa com canções referentes à saudações, aos números e aos Hobbies. Para memorizar as palavras, os alunos as praticam de forma ativa, gesticulando. Em seguida, os alunos fazem uma dinâmica referente aos comandos. A professora disse as palavras: se levante, bate o pé, estala,..  e os alunos os exerceram.  Já na oralidade, os alunos praticaram diálogos sobre o tema escola. Comunicaram em que dia e horário os alunos têm as matérias escolares e. (Lehrerin Therese Mager)

5º ano B - Semana da Língua Alemã - Lehrerin Therese Mager

Tanz – TEDDYBÄR

Lehrer Marcelo 3. Klasse A - Gruppe 2 

Lehrerin Francielle 4. Klasse C - Gruppe 2

Tanz – TEDDYBÄR

Lehrer Marcelo 3. Klasse B - Gruppe 2 

Tanz – TEDDYBÄR

Lehrerin Francielle 4. Klasse A - Gruppe 1

Tanz – TEDDYBÄR

Lehrerin Francielle 4. Klasse B - Gruppe 1

 Tanz – TEDDYBÄR - Lehrerin Francielle 4. Klasse B - Gruppe C

Lehrerin Renata Nascimento Miarelli - 5º ano - Zungenbrecher (trava-línguas)

Lehrerin Renata Nascimento Miarelli
Das Gedicht “In meinem Haus“ (O poema “In meinem Haus“) 
5. Klassen A und B (5 anos A e B)
Die Kinder tragen das Gedicht “In meinem Haus“ von Gina Ruck- Pauquèt vor 

(As crianças recitam o poema “In meinem Haus“ de Gina Ruck-Pauquèt)

Lehrerin Renata Nascimento Miarelli

5º ano A1  - Andreas Bourani - Auf Uns

Theater: Im Restaurant

Lehrer Marcelo Borchardt

6. Klasse B/C - Gruppe 2

Musik (Singen): I mog di so (Voxxclub)

Lehrer Marcelo 6. Klasse B/C - Gruppe 1

Lehrerin Cinthia - 8º ano (Grupo 2) - Para a semana da língua alemã, os alunos do 8º ano (Grupo 2) prepararam uma gincana com perguntas de temas variados e convidaram os colegas de outras turmas para participarem. Além do teste de conhecimentos gerais, os alunos participantes precisavam ser ágeis para vencer seus adversários. Esta gincana foi pensada pelo grupo para haver interação com os colegas e muita diversão. Todas as fotos no link: Fotos

Lehrerin Cinthia - Os alunos do 8º ano (Grupo 1) gostam de teatro. Assim, decidiram preparar uma peça teatral onde fazem uso da língua alemã numa situação inusitada e cômica. Durante a peça, os alunos usam estruturas de frase com os verbos auxiliares “haben” e “sein” nas suas falas. 

Lehrerin Renita Hofmann

Christina Stürmer Was wirklich bleibt

Energias Renováveis - 9ºs Bilíngues

Professora Renita Hoffmann

A semana da língua alemã inspira uma reflexão sobre motivos que levam os alunos a estudarem uma língua estrangeira. Pensando nisso, as turmas bilíngues de 7º e 8ºs anos prepararam os acrósticos “Deutsch lernen” e “Warum lerne ich Deutsch” (Lehrerin Cinthia)

Notícias do mundo e a disciplina de Ciências

As notícias sobre terremotos e erupções vulcânicas têm colocado o mundo em alerta. Notícias vão e vêm, buscando informar as pessoas a respeito da fúria da natureza. Como não poderia deixar de ser, essas notícias são discutidas em sala de aula. Por isso, os alunos dos 6ºs anos, procuraram colocar em prática os fenômenos vulcânicos , bem como explicá-los! (Professor Marcos Vinícius Wegher)

O aluno Matheus, do 6º ano B, diz “𝒇𝒐𝒊 𝒖𝒎𝒂 𝒆𝒙𝒑𝒆𝒓𝒊𝒆̂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒎𝒖𝒊𝒕𝒐 𝒃𝒐𝒂, 𝒈𝒐𝒔𝒕𝒆𝒊 𝒅𝒆 𝒇𝒂𝒛𝒆𝒓 𝒂 𝒎𝒂𝒒𝒖𝒆𝒕𝒆 𝒅𝒐 𝒗𝒖𝒍𝒄𝒂̃𝒐, 𝒆 𝒆𝒙𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒎𝒐 𝒇𝒖𝒏𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂. 𝑬𝒔𝒑𝒆𝒓𝒐 𝒕𝒆𝒓 𝒎𝒂𝒊𝒔 𝒕𝒂𝒓𝒆𝒇𝒂𝒔 𝒂𝒔𝒔𝒊𝒎!”

“𝑭𝒐𝒊 𝒃𝒆𝒎 𝒅𝒊𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒅𝒐, 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒎𝒐𝒏𝒕𝒂𝒓 𝒂 𝒎𝒂𝒒𝒖𝒆𝒕𝒆, 𝒆𝒖 𝒎𝒆 𝒔𝒖𝒋𝒆𝒊, 𝒎𝒂𝒔 𝒅𝒆𝒔𝒄𝒐𝒃𝒓𝒊 𝒒𝒖𝒆 𝒔𝒐𝒖 𝒎𝒖𝒊𝒕𝒐 𝒃𝒐𝒂 𝒆𝒎 𝒎𝒐𝒏𝒕𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒎 𝒃𝒊𝒔c𝒖𝒊𝒕!”, conta a aluna Bruna do 6º ano A.

Já o aluna Letícia explica que inicialmente a montagem do vulcão foi bem confusa e que precisou de ajuda, mas foi bem divertido!

Se você assistir as apresentações dos alunos, acompanhe os vídeos no link https://drive.google.com/drive/folders/1sHrVnp2gngj48Hk1ASXx4DmWHfQB4n2q?usp=sharing  

𝐅𝐑𝐔̈𝐇𝐋𝐈𝐍𝐆𝐒𝐆𝐄𝐃𝐈𝐂𝐇𝐓𝐄 - 𝐊𝐔𝐍𝐒𝐓 𝐔𝐍𝐃 𝐏𝐎𝐄𝐒𝐈𝐄 (Poesias de primavera - poesia e arte)

Na disciplina de 𝑺𝒂𝒄𝒉𝒖𝒏𝒕𝒆𝒓𝒓𝒊𝒄𝒉𝒕, os alunos do 6º ano A Bilíngue trabalharam um texto com o título 𝐉𝐀𝐇𝐑𝐄𝐒𝐙𝐄𝐈𝐓𝐄𝐍 (estações do ano).  A estação escolhida foi a primavera (𝐅𝐑𝐔̈𝐇𝐋𝐈𝐍𝐆)  para fazer as tarefas na aula de 𝑲𝒖𝒏𝒔𝒕 (arte).  Usaram flores e folhas secas para fazer quadros. A professora selecionou poesias com o mesmo tema. Título 𝐅𝐑𝐔̈𝐇𝐋𝐈𝐍𝐆𝐒𝐁𝐎𝐓𝐄𝐍, são 5 poesias sobre a primavera de autores diferentes. Os alunos gravaram os vídeos em casa. Lehrerin Renita Hoffmann. Acompanhe o vídeo no link Vídeo