Kahoot!

Turma do 1º ano A e 3º ano C Bilíngue usando o aplicativo Kahoot que ajuda a tornar as aulas mais divertidas e motivadoras. Criado em 2013 na Noruega, o Kahoot é uma plataforma de ensino gratuita que funciona como um gameshow. Os professores criam questionários de múltipla escolha e os alunos participam online, cada um com seu dispositivo (computador, tablet ou celular). Usar o Kahoot na escola tem algumas vantagens: é de graça, é divertido, ajuda na implantação da aula invertida, todos os professores da escola podem usar, e por último possibilita que os alunos participem da atividade individualmente ou em grupos. (professora Dolores e Viviane Rothermel)

Artes Visuais com o tema “Mandala”

  

 As turmas dos sextos anos trabalharam dentro do assunto de Artes Visuais o tema “Mandala”.

   Universalmente mandala é um símbolo de integração e de harmonia entre as pessoas e as pessoas com o mundo.

   Com o objetivo de exercitar sua criatividade e sua atenção, cada aluno pode confeccionar a sua usando diferentes materiais com colagens e pintura, respeitando certos padrões da mandala, como seqüência de formas, ponto central, repetição de cores e detalhes.

  Para os psicólogos, criar uma mandala  ajuda a desenvolver nossa autonomia e nossa individualidade, pois na hora de desenhá-la cada um cria o seu desenho sem ajuda de ninguém e auxilia também nos momentos de stress emocional nos transmitindo calma.Tivemos resultados maravilhosos! (Professora Kate)

3º ano em "Como eram as coisas do passado"

É difícil imaginar  como eram as coisas no passado. Mas para ter esse entendimento  os alunos dos terceiros anos A e B estão estudando  algumas profissões antigas. Algumas  delas já não existem mais, outras,   apesar do tempo continuam existindo. Os alunos estão compreendendo a  história para entender nosso tempo.

Conforme o interesse que  cada criança  apresentou sobre o assunto, foi proposta uma pesquisa sobre as  profissões  de antigamente. Cada um pesquisou sobre  sua curiosidade e interesse. No dia combinado foram compartilhadas as pesquisas. As crianças fizeram cartazes, fotos  ilustrativas e até mesmo trouxeram  objetos utilizados por profissionais de antigamente.  Foi muito rico esse momento de trocas. 

A turma matutina teve a oportunidade de ouvir as contribuições de uma profissional da escola que havia trabalhado como telefonista e numa conversa muito gostosa nos contou como era a sua profissão antigamente e como exercia sua anterior profissão nos dias atuais.

Os alunos verificaram a importância do trabalho na vida das pessoas e através de pesquisas , relatos, comparações de imagens e vídeos puderam perceber que com a tecnologia algumas profissões deixaram de existir  e outras tiveram que modificar e adequar  a  sua forma de execução. (Professora Marquelin)

Se você passasse uma semana com seu personagem favorito, como essa semana seria?

“Se você passasse uma semana com seu personagem favorito, como essa semana seria?” é o nome do projeto que as turmas de 4ºs e 5ºs anos estão trabalhando em parceria com o atendente de biblioteca da escola. O projeto tem o intuito de trabalhar a imaginação e a produção de texto dos alunos de quartos e quintos anos. Ele  acontece durante o horário da biblioteca de cada turma, e é trabalhado em sala de aula, na biblioteca da escola, e a parte escrita em casa.

A ideia do projeto surgiu em uma conversa com as professoras de quartos e quintos anos. Percebeu-se que a maior dificuldade dos alunos era a produção de texto, o que deu o "o que" trabalhar, mas ainda faltava o "como trabalhar". Foi então que surgiu a ideia de trabalhar com algo que eles conhecessem bem. Seus personagens favoritos.

A primeira etapa foi apresentar aos alunos o livro "Coração de tinta", de Cornelia Funke, e o filme de mesmo nome, dirigido por Ian Softley. A partir daí, foi proposto aos alunos que pensassem como seria se passassem uma semana com seus personagens favoritos. Em um primeiro momento os alunos foram estimulados a relatar essas situações ao grupo, contando quem seria seu personagem, por que o escolheram, e como seria a iteração entre eles.

No final da aula, ficou combinado que cada aluno desenvolveria um texto sobre como seria a semana com seus personagens, sempre seguindo três regras: primeiro, explicar como seus personagens chegaram até eles, depois, como passaram a semana, e por último, como seu personagem voltou para seu mundo.  No final do projeto foram selecionados os melhores textos.

As alunas, Maria F. Werling - 4º ano, Anthonela D. Volkmann e Isabelly L. Wagencknecht do 5º ano, disseram que foi divertido fazer essa atividade em casa, foi difícil no começo, mas quando começaram a pensar, suas imaginações fluíram, e que seus pais ajudaram muito na hora das acentuações e ortografia das palavras. 

Jornalista Mirim - Steffany Eduarda Strutz

Nossa professora de matemática se aposenta

Sitzt ein Igel unterm Baum

Os alunos da Educação Infantil estão estudando as vogais nas aulas de ensino bilíngue. Quando chegamos na vogal “I” apareceu a imagem do Igel  (porco espinho) e aluna Jenifer da turma matutina disse: "esse é o kleine Igel que tem na música que minha irmã canta" conta Frau Trapp. Jenifer é irmã da Maria Eduarda que estuda no 4º ano A Bilíngue com a Lehrerin Viviane. Foi então que surgiu a ideia dos alunos do 4º ano apresentarem a canção "Sitzt ein Igel unterm Baum" para as duas turmas da Educação Infantil. Segundo a professora Viviane, foi uma experiência muito positiva, percebe-se que as melodias cantadas e aprendidas no bilíngue também fazem parte da vida familiar dos alunos!

Vídeo da apresentação na turma da Educação Infantil matutino

Vídeo da apresentação na turma da Educação Infantil vespertino